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Les principes qui
guident notre action

Les CEMÉA formation en Ile-de-France, une Association Régionale, membre d’un mouvement d’éducation nouvelle, une conception de la formation qui met l’agir au cœur de sa pratique, permet la découverte et de premiers pas dans l’engagement volontaire et la formation. Une association qui met en pratique la dimension de promotion sociale à visée d’émancipation et de transformation sociale à partir de l’ensemble de ses formations.

Reconnus nationalement d’utilité publique et porteurs d’une large expérience sociale et collective de plus de 80 ans, nos leviers d’actions passent par la formation, l’intervention sociale, l’éducation et la culture en lien étroit avec les besoins des territoires, à travers une diversité de coopérations renouvelées selon les projets et en prenant appui sur un réseau d’institutions et d’acteurs.trices diversifié. 

Nos principes

  • Il n'y a qu'une éducation. Elle s'adresse à tous. Elle est de tous les instants.
  • Tout être humain peut se développer et même se transformer au cours de sa vie. Il en a le désir et les possibilités.
  • L'expérience personnelle est un facteur indispensable du développement de la personnalité.
  • Notre action est menée en contact étroit avec la réalité.
  • Le milieu de vie joue un rôle capital dans le développement de l'individu.
  • L'éducation doit se fonder sur l'activité, essentielle dans la formation personnelle et dans l'acquisition de la culture.
  • Tout être humain, sans distinction de sexe, d'âge, d'origine, de convictions, de culture, de situation sociale a droit à notre respect et à nos égards.
  • La laïcité, c'est l'ouverture à la compréhension de l'autre dans l'acceptation des différences et dans le respect du pluralisme. C'est aussi le combat pour la liberté d'expression de chacun et contre toute forme d'obscurantisme, de discrimination, d'exclusion et d'injustice.

Education populaire

Courant de pensée qui cherche principalement à promouvoir en dehors des structures traditionnelles d'enseignement et des systèmes éducatifs institutionnels, une éducation visant l'amélioration du système social. C'est une éducation qui dit reconnaître à chacun la volonté et la capacité de progresser et de se développer, à tous les âges de la vie. Elle ne se limite pas à la diffusion de la culture académique, elle reconnaît aussi la culture dite populaire (culture ouvrière, des paysans, de la banlieue, etc.). Elle s'intéresse à l'art, aux sciences, aux techniques, aux sports, aux activités ludiques, à la philosophie, à la politique. Cette éducation est perçue comme l'occasion de développer les capacités de chacun à vivre ensemble, à confronter ses idées, à partager une vie de groupe, à s'exprimer en public, à écouter, etc.

Education nouvelle

Une pédagogie qui crée des situations où chacun, enfant, adolescent, adulte, en prenant conscience de son milieu de vie, peut se l’approprier, en étant lui-même acteur de sa propre formation, le faire évoluer, le modifier, dans une perspective de progrès individuel et social.

Education active

Elle défend le principe d'une participation active des individus à leur propre formation. L'apprentissage doit être un facteur de progrès global de la personne en accordant une importance égale aux différents domaines d'activité.

Economie sociale et solidaire

Représente des milliers d’entreprises très diverses dans leurs réalités, qui partagent des caractéristiques essentielles : un projet économique au service de l’utilité sociale, une mise en œuvre éthique, une gouvernance démocratique et une dynamique de développement fondée sur un ancrage territorial et une mobilisation citoyenne.

CEMÉA Ile-de-France

65, rue des Cités
93300 Aubervilliers
01 48 11 27 90
contact@cemea-idf.org

Yakamédia

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